Dansk Kronik Opbygning
Dette forløb om isomeri er rettet mod elever i kemi B, og er forklaret og fortalt af Restudys dygtige og erfarne kemilærer, Mette Malmqvist.... Undervisningers billeder relateret til dansk
Kronik dansk eksempel
Kronik I forbindelse med dansk stil betyder ordet 'kronik', at du skal redegøre for en eller flere tekster, og at du i forlængelse heraf skal diskutere en eller flere problemstillinger. Opgaven vil enten være knyttet til et danskfagligt emne/stof, eller det vil være en opgave, hvori du skal drøfte mere almengyldige eller samfundsmæssige emner. Diskussionen skal først og fremmest føres på grundlag af en neutral, argumenteret afvejning af emnet eller problemstillingen. En kronik består af følgende elementer: - En redegørelse for hovedsynspunkter i en eller flere tekster – herunder en sammenfatning af de holdninger, som kommer til udtryk. - En karakteristik: Der kan være krav om, at du karakteriserer en tekst – fx via en sproglig analyse eller argumentationsanalyse. Selvom du ikke specifikt bliver bedt om det, kan det være en god idé ikke blot at skrive om tekstens 'hvad', men også dens 'hvordan'. Karakteristikken kan med fordel bringes sammen med redegørelsen. - En diskussion i forlængelse af redegørelsen.
Genretræk og opgaveformulering I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et tekstnært arbejde med en eller flere argumenterende tekster. Der er altid krav om, at du skal redegøre for synspunkterne, karakterisere argumentationsformen og diskutere synspunkterne. Selvom en stor del af kronikken forholder sig til den tekst, du skal arbejde med, er der altid givet et emne, og både indledningen og diskussionen bør være bredt orienteret mod dette emne. I kronikken skal du altså både gå tæt på en eller flere tekster og selv diskutere et emne. Eksempel på opgaveformulering Skriv en kronik om undskyldningskultur og politisk korrekthed i det offentlige rum. Din kronik skal indeholde en redegørelse for synspunkterne og en karakteristik af argumentationsformen i " Vi lever i en undskyldningskultur". Diskuter synspunkterne. Forslag til opbygning I skal ikke medtage overskrifterne fra venstre spalte. Der må gerne være et par velvalgte overskrifter, men de skal være formidlingsbevidste. Titel Skriv kun overskriften på den pågældende opgave.
Dansk kronik opbygning red
Dette spørgsmål handler om eksamen i kemi C, og er lavet af Restudys erfarne kemilærer Mohammed Allan, som har flere års erfaring med undervisning... Disse tre videoer er en del af et forløb omkring opgaveskrivning rettet mod elever i dansk til mellemtrin. Videoerne giver dig helt konkrete råd... Dette forløb omhandler, og gør dig super skarp på grammatik. Det er svært at komme udenom, at grammatik er centralt at kunne mestre for... Dette forløb handler om Pythagoras, og er rettet mod elever i matematik på C-niveau. Videoerne er lavet af vores populære, energiske og engagerede matematiklærer... Dette forløb handler om binomialfordeling, og er rettet mod elever i matematik på B-niveau. Videoerne er lavet af vores populære, energiske og engagerede matematiklærer... Denne video handler om præpostioner i spansk A, og er lavet af vores dygtige spansklærer Morten deoen kommer omkring de vigtigste områder inden for... Denne video handler om filosofi i oldtidskundskab, og kommer sætter skarpt på nogle af antikkens – og verdenshistoriens – allerstørste og mest betydningsfulde filosoffer....
Ikke noget med "Opgave 1" Indledning Tænk i at lave en interessevækkende indledning, der starter overordnet, og gradvist nærmer sig det emne, som teksten debatterer. Og husk, at "tekst" ikke nødvendigvis er en trykt ting. I skal gøre nøjagtig det samme, hvis det er et debatprogram eller lignende. Sørg for, at I nærmer jer teksten med en bestemt vinkling, som I efterfølgende bygger videre på i jeres tekst. Når man vinkler, sorterer man og vælger at fokusere på noget, på bekostning af noget andet. Til slut i indledningen nævner I forfatter (eller studievært), titel og år på jeres tekst (eller tekster, hvis der er flere) Præsentation Start et nyt afsnit, der bygger videre på slutningen af indledningen ved at præsentere teksten nærmere. Undlad et langt referat, og præsenter i stedet det mest centrale hovedsynspunkt i teksten (hvis der er én debattør) og ellers et hovedsynspunkt for hver af de debatterende. Redegørelse Lad være med at referere hele teksten i en form som: Så siger han sådan, der efter siger han sådan….
I har nu præsenteret hovedsynspunktet, og det næste bliver at forklare, hvordan dette synspunkt underbygges. Hvad er det for mellemregninger og begrundelser, som fremføres? I denne del af besvarelsen skal der dokumenteres undervejs. Derfor skal I udvælge et par relevante citater, som I kommenterer. De skal ikke bare klaskes ind – de skal komme naturligt, og de skal have et par ord med på vejen. Karakteristik Efter at have præsenteret synspunkterne, skal I undersøge, hvordan der argumenteres. Her kan I foretage en egentlig argumentationsanalyse, ligesom det kan være relevant at foretage en retorisk analyse. Husk at lave en naturlig overgang til dette afsnit. Også her skal der dokumenteres med et par citater. Diskussion diskussionen tager I selv stilling. Her er det fint at være personlig, men undlad at være privat. Man skal ikke nødvendigvis nå frem til at være enig eller uenig, men man skal "afprøve" synspunkterne. Husk at det kan være oplagt at inddrage holdninger og perspektiver fra nettet, også selv om det ikke er obligatorisk.
Dansk kronik opbygning blue
Her er det vigtigt, at du forholder dig sagligt argumenterende til emnet. Der er med andre ord krav om, at du leverer en gennemarbejdet argumentation. Diskussionen skal munde ud i en konklusion. Du kan enten indtage et forsigtigt standpunkt, hvor du nuanceret ser sagen fra flere sider, eller du kan tage klart stilling til sagen. Det er vigtigt, at konklusionen ikke blot præsenterer en åben diskussion. Eksempel på indledning i en Eksempel på afslutning i en Senest opdateret 14-04-2013
- Din guide til praktiserende læger og speciallæge i Danmark
- Piet hein bord brugt
- Hvor langt er der fra denmark til spanien tv
- Kronik - Struktureret skrivning
- Gode råd om udlandstelefoni
- Pædagog uddannelse argus de la presse
- Dansk kronik opbygning bow
Konklusion Besvarelsen skal rundes af. Der skal ikke nødvendigvis stå, at "man kan konkludere", men der skal sammenfattes. Husk her at tjekke, om sammenfatningen hænger sammen med indledningen. Tjekliste - besvarelsen er formidlingsbevidst, og den…. - opfylder opgavens krav og anvisninger - redegør og karakteriserer - gør brug af relevant danskfaglig viden - har emnefokus - har overblik over materialet - slår ned på træk, som er centrale for emnet - dokumenterer - diskuterer problemstillinger, som er centrale for emnet - argumenterer - konkluderer